1、教师声音低沉，说话缺乏吸引力，该怎么改进啊？

三十年的小学教学阅历有信心回答这个问题。首先我们要了解学生注意力的时间是有限的，小孩子三五分钟，大孩子十五左右，抓住孩子注意力是提高学习效果的重要组成之一，声音宏亮又是震慑课堂注意力的重要因素，如果没有先天条件，需从以下三点提升课堂气氛，激起学生学习热情，提高学习效果一，夸张的肢体语言。肢体语言是借助人的身体姿态表情手势来表情达意的。

孩子生性好动，对肢体的变化更感兴趣。从教材中捕捉可以用肢体来表达的，形象的夸张的表现出来更能吸引孩子的注意力。如淘气提出问题的神态是调皮的，智慧老人的神态是端庄沉稳的。你还可以用夸张的把文中喜怒衷乐的表达出来，以此吸引学生的注意力。二，幽默风趣的语言。风趣幽默的语言能够让学生在轻松的氛围中进行学习，可以借用歇后语，诗词或声音的抑扬顿挫等调节课堂气氛。

2、如何科学地惩罚猫？

敬你是条汉子！敢提出惩罚猫咪这个问题，真的很需要勇气，猫可不是狗子那种傻白甜，别人随便顺顺毛给点吃的就能收买的。更不会像狗子那般跪舔人类，一个不慎反而会造成猫咪敌视主人的效果。举个例子:家里曾养过一只长毛橘猫，是别人丢弃被我妈带回家的，性格不算亲人，反而有点黑狸花猫的野性，也就对我妈温柔一些。我爸的爱好是钓鱼，常常带鱼回家给橘猫吃，按理说吃人嘴短啊！可这只橘猫偏偏就不是！吃完就不认人不算，还要把我爸的鱼线当毛线团玩，时常让我爸火冒三丈地想扔了它。

有一次我爸高价买回优质鱼线回家时，就强烈地给橘猫叮嘱过，不许碰鱼线，不许靠近渔具房。结果还不是该干啥干啥，一点都不在意会不会惹怒我爸。最后被我爸胖揍一顿，至此结下仇怨并开启复仇模式。最开始在我爸的枕头上拉粑粑，连着好几次都是干完坏事才被发现，整得我妈特无语，因为家务是我妈负责的啊！奇怪的是橘猫被我妈数落一顿后，竟然停止在我爸枕头上拉粑粑的行为。

ps:我妈就说:晓得是哪个把你救回来的不？晓得枕头哪个洗得不？你再在枕头上干坏事，明天就把你丢出去，让你无家可归！之后就开始偷我爸的私房钱，真的是想象不到的角落隐藏，比如墙缝里边的零钱，被橘猫用爪子一点点掏出来的。全程我都围观在一旁，欢天喜地的捡钱给我妈报喜，愣是把我爸给气得头晕，之后我爸就报复性地拿鱼捉弄橘猫。

是那种给它闻香味，但就不给它吃的逗弄，急得橘猫原地打转的喵喵叫，后来橘猫反应过来就凶狠地低呜一声走开了。从此我爸和橘猫再也没消停过，每天都在互坑的路上乐此不疲。那么，如何惩罚猫咪而不影响感情？气味驱逐法。噪音呵斥法。零食纠正法。气味驱逐法，是指用猫咪厌恶的气味进行惩罚，如:橘子皮螺蛳粉等异味，都能劝退猫咪撒泼。